為了提升衡陽市七中的教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)應(yīng)對新課程新高考改革，探索高中政治新課程教學(xué)策略，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，推動開該校新高考試題分析研究進(jìn)一步發(fā)展，根據(jù)學(xué)校新技術(shù)新高考學(xué)科教師基礎(chǔ)能力提升工程安排，12月4日高中政治組全體成員參加了新高考主題教研。本次教研活動由副校長唐巧老師主持，衡陽市教育科學(xué)研究院高中思想政治教研員廖淑英老師開展主題講座。副校長肖軍武、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席本次教研活動。
聚焦新高考 研讀新評價
講座伊始，廖淑英老師針對2023年湖南高考政治試卷，詳細(xì)地分析了每部分題目的重點(diǎn)考察方向，以及本套試題對知識點(diǎn)的考查比值、情景與關(guān)鍵詞，為大家講解了高考評價體系的內(nèi)在邏輯和總體特征。“今年的高考政治命題堅(jiān)持了正確的政治方向，實(shí)現(xiàn)了新舊教材平衡對接……從命題內(nèi)容來看，聚焦社會熱點(diǎn)，體現(xiàn)湖湘特色，同時注重考察綜合能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。在命題形式上，更是以真實(shí)情境為抓手，注重知行合一。”廖老師細(xì)致的總結(jié)到。隨后，她引用了《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“高中思想政治課程與時事政治教育相互補(bǔ)充，共同承擔(dān)思想政治教育立德樹人的任務(wù)。”具體來說，我們可以從“三線”把握高中政治命題方向，即“核心價值金線”“能力素養(yǎng)銀線”“情景載體串聯(lián)線”，其中“核心價值金線”貫穿高考命題和評價的始終，“能力素養(yǎng)銀線”成為高考命題和考察的重心，情景作為考察載體，是金線和銀線的串聯(lián)線。
把握新思路 夯實(shí)新教材
在對2023年高考思想政治試題進(jìn)行梳理與綜合分析后，廖老師也給出了操作性強(qiáng)的教學(xué)建議：高考思想政治各套試卷，通過搭建評價情境、學(xué)科任務(wù)、學(xué)科內(nèi)容三位一體的考試評價框架，構(gòu)建了學(xué)科任務(wù)導(dǎo)向型學(xué)業(yè)水平測試體系，彰顯出“無價值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”的特征。教育部考試中心研制的《中國高考評價體系》明確高考的核心功能為“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，以立德樹人統(tǒng)領(lǐng)服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)招、考、教、學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。以考促教，由此啟示我們，要用學(xué)科大概念統(tǒng)攝思想政治課教學(xué)的理念，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，鉆研議題式教學(xué)法，讓政治學(xué)科政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與四個核心素養(yǎng)得到很好的落實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)。
備戰(zhàn)新階段 實(shí)現(xiàn)新突破
廖淑英老師的講座干貨滿滿，直指一線思政課老師最關(guān)心和最迫切要掌握的方向，研體系，研課標(biāo)，研試題策略，還分享了備戰(zhàn)2024高考的諸多復(fù)習(xí)策略。新高考中，政治命題模式依然秉持“素養(yǎng)至上、時政引領(lǐng)、基礎(chǔ)為主、情境為先、思維為重”的原則，堅(jiān)持情景化、創(chuàng)新性、綜合性命題，充分體現(xiàn)了高考評價體系的“一核四層四翼”要求。在學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向和價值引領(lǐng)的視域下，優(yōu)化高中思想政治課堂，做好2024年高考思想政治備考，需要在對所學(xué)知識融會貫通和靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)上，注重提升對評價情境的宏觀把握與學(xué)科素養(yǎng)的科學(xué)訓(xùn)練。在高三復(fù)習(xí)備考階段，要合理安排三輪復(fù)習(xí)時間和側(cè)重點(diǎn)，一輪復(fù)習(xí)需要注重基礎(chǔ)性，根據(jù)課標(biāo)要求，細(xì)化主干知識；二輪復(fù)習(xí)要進(jìn)行專題整合和強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生規(guī)范作答和得分能力；三輪復(fù)習(xí)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考的心態(tài)和技巧。
砥礪奮進(jìn)開新局，凝心聚力再出發(fā)。廖老師的分析讓與會老師們收獲頗豐。本次教研活動明確了政治教學(xué)、備考方向，以研促教，深耕課堂，學(xué)思共舉，為七中政治組教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)有根、有魂、有情、有趣的思政課堂，彰顯思想政治課立德樹人的價值要義，提升育人效果，提供了有力的支持。（封靜）
相關(guān)熱詞搜索：
上一篇：北大教授為荊門400余名教育工作者“傳經(jīng)送寶”
下一篇：最后一頁
