為了全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，準(zhǔn)確把握2024年中考方向，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)校中考復(fù)習(xí)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，2024年4月16日上午，衡陽(yáng)市教科院鄧斌書(shū)記攜教研員蒞臨三中，對(duì)衡陽(yáng)市第三中學(xué)的中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)視導(dǎo)。黨支部書(shū)記肖文勝、校長(zhǎng)胡春輝、副校長(zhǎng)周丞等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及教研室人員協(xié)同視導(dǎo)。本次視導(dǎo)覆蓋九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科，視導(dǎo)活動(dòng)分專家聽(tīng)課指導(dǎo)、專家授課示范、畢業(yè)復(fù)習(xí)研討三個(gè)環(huán)節(jié)。
深入課堂、多維診斷
課堂是教學(xué)的主要陣地，視導(dǎo)人員深入課堂，對(duì)畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，近距離、多維度地了解該校課堂教學(xué)實(shí)施狀況、教師教學(xué)水平、學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)以及核心素養(yǎng)的落實(shí)情況，從橫向縱向進(jìn)行專業(yè)的“把脈診斷”。授課教師立足學(xué)情，全心備課，精心設(shè)計(jì)，將復(fù)習(xí)課上得深入淺出、生動(dòng)有趣，充分展現(xiàn)了三中師生的蓬勃朝氣。
教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。課后，各學(xué)科老師在教研員的引領(lǐng)下進(jìn)行評(píng)課議課，交流氣氛活潑熱烈。各教研員從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)改進(jìn)、核心素養(yǎng)等多方面與執(zhí)教老師進(jìn)行了深度交流，并給出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，執(zhí)教教師以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)提出了省命題背景下的備考困惑。除此之外，各教研員與初三教師共同探討了中考考向、備考策略、教學(xué)方式和教學(xué)手段，幫助教師解決實(shí)際的教學(xué)難題，讓每一位聽(tīng)課教師都研有所獲。專家們的真知灼見(jiàn)猶如一盞盞明燈，為老師們的課堂教學(xué)理清了思路，指明了方向。
專家領(lǐng)航、示教促教
為加強(qiáng)本校教研工作、提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)結(jié)束后，市教科院英語(yǔ)教研員龍莉老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況在該校錄播室給師生上了一堂妙趣橫生的英語(yǔ)寫(xiě)作課。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與度高，切實(shí)提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣。龍莉老師的示范課充分發(fā)揮了市級(jí)教研員的示范引領(lǐng)作用，加深了該校教師對(duì)核心素養(yǎng)下中考復(fù)習(xí)的理解，提高了老師們對(duì)課標(biāo)新理念的執(zhí)行力和課堂教學(xué)的駕馭力。
“視”課促提升，“導(dǎo)”航新中考，本次畢業(yè)班的教育教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)深入課堂，雙向交流，精準(zhǔn)分析，專業(yè)引領(lǐng)，為學(xué)校畢業(yè)年級(jí)的教育教學(xué)工作明確了方向。衡陽(yáng)市第三中學(xué)將以此次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，積極汲取和落實(shí)專家們提出的寶貴意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)管理工作，讓各科復(fù)習(xí)高效推進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，全力以赴打好2024年中考“攻堅(jiān)戰(zhàn)”?。ㄖx超）
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