2024年2月28日，湖南湘潭一學(xué)校女教師在辦公室毆打?qū)W生，視頻中該老師暴力推搡、打罵學(xué)生，將學(xué)生作業(yè)本摔到地上。同日，湘鄉(xiāng)市教育局通報(bào)：已暫停涉事教師工作并責(zé)令其接受調(diào)查，同時(shí)安排專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。2月29日下午，當(dāng)?shù)亟逃块T回應(yīng)稱，涉事學(xué)校校長已被免職，關(guān)于拍視頻人員“肯定是要受保護(hù)的”。（澎湃新聞）
湖南湘潭一學(xué)校女教師在辦公室毆打、謾罵學(xué)生的粗暴行為違背職業(yè)道德、這起事件讓我們深感痛心，也讓我們意識(shí)到，強(qiáng)化教師的誨人不倦之德，是一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。
誨人不倦，語出《論語·述而》：“學(xué)而不厭，誨人不倦。” 這是教師最重要的品質(zhì)，也是教師行業(yè)的崇高精神。在教師的職責(zé)中，傳道、授業(yè)、解惑固然重要，但更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力和道德品質(zhì)。
教師要樹立正確的教育觀念。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格、引領(lǐng)道德的重要途徑。一位優(yōu)秀的教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理健康和道德品質(zhì)。教師應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生的天資有高低，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)能力強(qiáng)的，老師固然喜歡，理解領(lǐng)會(huì)能力較弱的，不能認(rèn)為他們笨，面對(duì)后進(jìn)一點(diǎn)的學(xué)生，老師應(yīng)該從不同的角度進(jìn)行啟發(fā)，剖析，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)。簡單粗暴的體罰、謾罵不但不能解決問題，反而讓學(xué)生在驚恐中更加迷亂，更加不會(huì)做題。當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦？
教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)誨人不倦的重要基礎(chǔ)。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，更新教育觀念，提高教育教學(xué)能力。同時(shí)，教師還要注重與其他教師的交流與合作，共享教育資源，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師之道就是：傳道、授業(yè)、解惑。子曰:"學(xué)而不厭，誨人不倦。"教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該時(shí)刻牢記這一教訓(xùn)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，耐心面對(duì)每一位學(xué)生。有穩(wěn)定平和的情緒，不厭其煩，孜孜不倦，這是老師最起碼的專業(yè)素養(yǎng)。老師的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展。"學(xué)高為師，身正為范。“”學(xué)為人師，行為世范。"老師時(shí)時(shí)處處都要樹立良好的形象，率先垂范。
學(xué)校和教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理。培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，教育行政部門和學(xué)校要定期組織教師參加培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)教師的管理和考核，建立健全教師評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
要以此為鑒，強(qiáng)化教師的誨人不倦之德，這是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。需要全社會(huì)共同努力，營造尊師重教的良好氛圍，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)誨人不倦的教育目標(biāo)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
（本文作者婁義華）
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