“每天堅持閱讀、每天堅持書法練習(xí)、每天堅持體育鍛煉......”寒假期間，湖北省荊門市掇刀區(qū)軍馬場學(xué)校讓學(xué)生爭當(dāng)“優(yōu)秀文化傳承龍”“博學(xué)強(qiáng)記學(xué)習(xí)龍”“大膽創(chuàng)新科技龍”“吃苦耐勞勤勞龍”“堅持鍛煉運(yùn)動龍”，用豐富的實(shí)踐作業(yè)帶給學(xué)生多姿多彩的體驗，讓他們享快樂寒假，過花樣“龍年”。

 

        讓學(xué)生爭當(dāng)“優(yōu)秀文化傳承龍”。中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)，軍馬場學(xué)校讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗，了解春聯(lián)文化,傳承傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生講一個紅色故事、演唱一首愛國歌曲、觀看一部愛國電影，傳承紅色精神。

 

      讓學(xué)生爭當(dāng)“博學(xué)強(qiáng)記學(xué)習(xí)龍”。學(xué)生堅持每天與家長一起閱讀，甚至讀同一篇文章，讀同一本書，相互提問，相互探討，讓閱讀成為兩代人相互學(xué)習(xí)、相互成長的紐帶。

 

       讓學(xué)生爭當(dāng)“大膽創(chuàng)新科技龍”。觀看《我的人工智能智慧家庭實(shí)踐》家庭科普公開課。觀后可圍繞對人工智能的初步了解、對人工智能技術(shù)應(yīng)用生活的想象、未來的學(xué)校里又會有什么樣的人工智能設(shè)備等,完成一篇觀后感或科技幻想作文或科技幻想畫。也可以根據(jù)生活中各種場景實(shí)際使用時的“痛點(diǎn)”“不足”“矛盾”等，結(jié)合人工智能技術(shù)、電子傳感器寫出你心中的“人工智能”“創(chuàng)意智造”作品設(shè)計書，也可以參考公開課視頻結(jié)尾的例子，大膽想象、創(chuàng)意無限，完成一份《項目設(shè)計書》。還根據(jù)設(shè)計的項目書，動手嘗試做一個科技小作品。

 

       讓學(xué)生爭當(dāng)“吃苦耐勞勤勞龍”。利用寒假期間在家長的指導(dǎo)下學(xué)會一項新的勞動技能，成為“勞動小能手”。一年級學(xué)生學(xué)會疊被子，整理床鋪。二年級學(xué)生學(xué)會整理房間。三年級學(xué)生學(xué)會摘菜、洗菜、洗碗筷。四年級學(xué)生學(xué)會制定新年購物計劃，記錄購物開銷。五、七、八年級學(xué)生學(xué)會炒菜以及整理收拾房間。

 

       讓學(xué)生爭當(dāng)“堅持鍛煉運(yùn)動龍”。寒假期間，讓學(xué)生根據(jù)自身健康情況，積極開展跳繩、仰臥起坐、俯臥撐等體育活動，做到勞逸結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，使每一位學(xué)生能夠身心健康、全面發(fā)展。（劉書銘 何雨仙）

相關(guān)熱詞搜索：

上一篇：陳華：讓生命在貧瘠的土地上閃光
下一篇：最后一頁