求木之長者，必固其根本
欲流之遠者，必浚其泉源
人學始知道，不學非自然，潛心向?qū)W，方能問道遠方……
為深入學習貫徹黨的二十大精神，提升教師的數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字教學研究能力，推動信息技術與教育教學深度融合，有效應用人工智能助推教師隊伍建設，推動教育行業(yè)的智能化發(fā)展，衡陽高新區(qū)AI賦能教育教學改革培訓會于2024年1月5日在高新成章圓形報告廳順利召開，高新區(qū)黨工委委員、一級調(diào)研員李勇，高新區(qū)教育文化服務中心黨委書記、主任鄧繼民，高新區(qū)教育文化服務中心副主任鐘玲玲，高新區(qū)教育文化服務中心教育發(fā)展科科長周忠偉，南華大學計算機學院副教授劉永彬，衡陽市八中創(chuàng)新教育中心副主任鄒毅，高新區(qū)教育文化服務中心基教股股長謝丹丹， 高新區(qū)信息技術學科帶頭人及教研員張洪波，高新區(qū)14所中小學的書記、校長、管理干部以及一線骨干教師們200多人相聚于此，共同參加這場Al賦能教育教學改革研討盛會。
人之有學也，猶木之有枝葉也。會議伊始，衡陽高新區(qū)教育文化服務中心黨委書記、主任鄧繼民致歡迎辭。他談道：隨著科技的飛速發(fā)展，教育需要與時俱進，不斷創(chuàng)新。AI技術的出現(xiàn)，為我們提供了一個全新的視角和手段，讓我們有機會突破傳統(tǒng)的教育模式，為學生們創(chuàng)造更加個性化、智能化的學習環(huán)境。人工智能技術與教育領域深度融合是為課堂教學創(chuàng)新變革賦能加力的過程,探索人工智能賦能教育新變革，滿足學生對智能化學習的新需求是當代教育變革的關鍵,我們應從轉(zhuǎn)變教學理念、深化教學內(nèi)容、變革教學方式、創(chuàng)設多元評價等方面努力，緊跟時代變革脈搏，聚焦AI賦能教育改革。他希望：利用AI來賦能教育，繼續(xù)加強師資隊伍建設，不斷強化優(yōu)秀人才培養(yǎng)，有力推動教育教學改革，在AI賦能教育的大潮中，我們與AI攜手共進，不斷探索，為孩子們的成長和高新區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
【圖｜鄧主任致辭】
AI 賦能教育，開啟智慧教學新篇章
學術于事功，猶水之源、木之本也。南華大學計算機學院教授、清華大學博士后劉永彬教授圍繞“《AI賦能教育——引領教育創(chuàng)新與變革”的主題，從人工智能的定義、人工智能的發(fā)展歷程、人工智能的應用領域、生成式AI及其應用、人工智能賦能教育、人工智能發(fā)展爭議等方面深入淺出地在學術上為我們普及了AI對于推動教育行業(yè)賦能的本質(zhì)意義，AI 助力教育是人工智能對教育工作的輔助，將教師和學生從低效重復的工作中解放出來，進而提升教學與學習效率。同時他也提醒我們注意其可能帶來的挑戰(zhàn)和問題。通過AI賦能教育等領域的實例，劉教授讓我們看到了人工智能如何改變世界，引領我們進入一個全新的時代。在未來的發(fā)展中，我們需要更全面的理解和應用人工智能，以實現(xiàn)AI賦能教育，智慧照亮未來的真正價值和意義。
【圖｜劉永彬教授授課圖】
探索AI教育新模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
知識明，則力量自進。從事信息學競賽輔導20年，多次被中國計算機學會授予“全國信息學競賽金牌指導教師”的衡陽市八中鄒毅老師，做了主題為《數(shù)字化時代學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實踐》的講座，他結合自身實踐經(jīng)驗從數(shù)字化時代對教育的影響、數(shù)字化時代下教育的挑戰(zhàn)談到教育的根本問題，“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”“拔尖創(chuàng)新人才所需的品質(zhì)”等方面給我們指明了方向，他提出的一系列切實可行的策略和方法，旨在培養(yǎng)學生的批判性思維、協(xié)作能力和跨界整合能力。鄒老師的講座既有理論高度又有實踐指導意義，為我們提供了一個全新的思路。
【圖｜鄒毅老師授課圖】
實踐案例分享，助力共同成長
知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。高新區(qū)信息技術學科帶頭人及教研員、鄒毅信息技術名師工作室成員，高新成章實驗學校張洪波老師緊密結合當前的教育環(huán)境，探討如何利用人工智能技術對課堂教學資源進行有效整合，她現(xiàn)場示范了人工智能背景下，教學資源的獲取、整合和優(yōu)化等方面的新方法和新路徑。這不僅有助于提高教學質(zhì)量和效果，還能更好地滿足學生的學習個性化需求，具有很強的指導性、操作性。
【圖｜張洪波老師授課圖】
才須學，非學無以廣才，非志無以成學。衡陽高新區(qū)黨工委委員、一級調(diào)研員李勇主任對本次會議進行了全面總結，并提到：現(xiàn)在全球范圍內(nèi)人工智能技術的發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的速度和規(guī)模,AI已給人類悄然帶來一次時代迭變。理所當然地讓教育領域面臨著一場前所未有的變革。在這場變革中，AI不僅為教育教學帶來了新的機遇，也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。高新區(qū)作為國家科技創(chuàng)新的重要基地，一直以來都非常重視教育的發(fā)展，我們要以此為指導，把握當下世界科技浪潮大勢，充分利用 AI 技術，推動教育的智能化、個性化和精準化發(fā)展，不斷優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量，為教學提供更廣闊的空間和更豐富的資源，為學生提供個性化、多元化的學習體驗，真正實現(xiàn)“讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育”的愿景。
【圖｜李勇主任小結圖】
行遠自邇，篤行不怠，坐而論道不如起而行之。我們現(xiàn)在所處的正是“人工智能+教育”的融合與變革的關鍵時期，而教師作為教育的中流砥柱，也需要自身的努力來適應人工智能時代的需求，吐故納新，努力把握這一新的機遇。走在教育信息化的路上，高新區(qū)教育人定當抱著“日拱一卒，功不唐捐”魄力，共同努力，擁抱AI，融合創(chuàng)新，在推進學校教育數(shù)字化的實踐中形成高新經(jīng)驗，為高新區(qū)教育數(shù)字化推進助力，AI賦能教育，智慧點亮高新教育美好未來?。ㄎ?張梨 圖 李倩 彭麗）
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