為更好地領(lǐng)會(huì)2022版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，將新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念貫徹落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)聚焦課堂的課例研究，將名師工作室和學(xué)科基地校的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，12月12日，湖南省寧遠(yuǎn)縣小學(xué)語(yǔ)文吳琦名師工作室與永州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基地——寧遠(yuǎn)縣蓮花小學(xué)舉行了以“實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群教學(xué)課例研究”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)。
寧遠(yuǎn)縣教育局教研室副主任龔桂英、寧遠(yuǎn)縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)黃艷秀、寧遠(yuǎn)縣小語(yǔ)吳琦名師工作室全體成員和蓮花小學(xué)、天堂完小、麥地完小3所學(xué)校的全體語(yǔ)文老師參與了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要有課例展示、研討交流等環(huán)節(jié)。來(lái)自小學(xué)語(yǔ)文吳琦名師工作室的四位成員依次進(jìn)行了授課。
汪敏老師執(zhí)教了《松鼠》。在教學(xué)中，汪老師緊扣單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)了“領(lǐng)悟表達(dá)，概寫(xiě)法”，“學(xué)以致用，試練筆”兩個(gè)任務(wù)。歐杭娟老師執(zhí)教了《口語(yǔ)交際：安慰》，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)貼近真實(shí)情境，多元化的互動(dòng)，訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。彭小琴老師執(zhí)教的課例是六年級(jí)上冊(cè)《故宮博物院》，設(shè)計(jì)了“爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，教學(xué)效果好，是對(duì)實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群教學(xué)一次大膽的嘗試。劉艷梅老師執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)第六單元《口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)》，通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練，以三個(gè)情境的交流活動(dòng)為載體，突破了教學(xué)難點(diǎn)。
課例展示結(jié)束后，各校代表進(jìn)行了精彩的研討交流，碰撞出智慧的火花。教育局教研室副主任龔桂英對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
本次活動(dòng)，聚焦課堂教學(xué)來(lái)開(kāi)展深度研討與交流，在多元、開(kāi)放、包容的氛圍中，進(jìn)一步完善和豐富了前期構(gòu)建的實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群教學(xué)策略，推進(jìn)了寧遠(yuǎn)縣小學(xué)語(yǔ)文吳琦名師工作室的湖南省“十四五”規(guī)劃課題的研究。（通訊員 歐艷梅 吳琦）
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