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中國新報湖南訊（通訊員陳遠志）他在貧困山區(qū)辛勤耕耘了23載。他一步一個腳印，從一名普通教師成長為一名優(yōu)秀校長，從一名教學骨干蛻變到一名科技達人，全方位地展示了一位山區(qū)教育工作者不忘初心，用根的情懷堅守山區(qū)教育園地的人生風采。他是湖南省十佳科技教師、湖南省十佳科技教育創(chuàng)新學校校長、隆回縣名優(yōu)校長、隆回縣優(yōu)秀黨員、隆回縣優(yōu)秀教師。他在隆回教育界家喻戶曉，他的名字叫汪洪宇。
不忘初心，用根的情懷呵護桃李芬芳
圖為汪洪宇的部分省級科技榮譽證書
圖為汪洪宇的部分市級榮譽證書
“曾經以學生的身份走出山區(qū)，再以教師的身份回到家鄉(xiāng)，不變的是那顆依舊熱愛家鄉(xiāng)的心扉。為什么我的心中常懷感恩，因為我對山區(qū)教育愛得深沉。”汪洪宇不忘育人初心，情動于中而發(fā)于言。
2003年9月，剛滿20歲的汪洪宇被分配到素稱隆回縣金石橋鎮(zhèn)“西藏”的高洲曉陽溪村小擔任五年級班主任。當時交通不便、信息閉塞，經濟落后，環(huán)境惡劣。20多位孩子擠在一間四面透風的破舊木房子里上課。但汪洪宇并沒有怨天尤人，很快調整好心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度融入工作。白天，他把全部精力投入到教育教學中，愉快地和學生們一起學習、生活；晚上，精心備課，撰寫教育教學心得。星期天，他走訪學生，幫貧困學生家干農活。他的所作所為，深受當?shù)馗扇汉蛯W生家長的喜愛和好評，教育主管領導對他的工作非常贊賞。當年，他被評為鎮(zhèn)教育教學先進個人。
愛是師德的核心，是教育的靈魂。在汪洪宇的左腿上，有一條比較顯眼的疤痕。那是2004年12月的一天，鵝毛大雪漫天飛舞。他所教的班級都放學了，學生都回家了。只有一個10歲左右的留守女孩卻還倚在教室門邊悄悄地抹淚。汪洪宇剛挑水回來?？吹竭@一幕后，他立馬背起小孩就走。誰知在山路邊一腳踏空，掉進了一條小水溝，瞬間，左小腿被一塊尖石撞開了一個大口子，鮮血汩汩而出，染紅了雪地。小女孩嚇得哇哇大哭。汪洪宇卻像沒事一樣按住傷口，一直把孩子送到家，跟孩子的爺爺奶奶打過招呼才往回趕，經過1個多鐘頭終于到鄉(xiāng)村醫(yī)生那敷了藥。
汪洪宇有一句座右銘：師愛無價亦無私。2006年5月的一天清晨，海拔1200余米的冷溪山學校大雨滂沱。汪洪宇早早就起了床，想起20余名學生上學一定會經過一條很陡的山崖路，為安全起見，他決定和老師們親自去那里接學生上課。當他們帶領最后一名學生快速地離開那道陡坡、走到平坦地勢時，滾滾泥石流頓時轟轟隆隆就從他們剛剛走過的地段迅猛襲過。好險啦，如果再慢1分鐘，后果不堪設想。至今回憶起來，汪洪宇仍心有余悸。
“班主任工作來不得半點馬虎，每時每刻都擔負著責任。”汪洪宇深有體會。有一天夜里，他查寢時，發(fā)現(xiàn)一位叫張喆的學生腹痛不已，冷汗直冒，他趕緊背起這位學生就往5公里遠的山區(qū)醫(yī)院跑。那晚下著小雨，當他精疲力竭趕到醫(yī)院時，已是深夜兩點多。醫(yī)生檢查為急性闌尾炎，必須立即手術，由于來不及通知家長，他只好匆忙代家長簽了字。事后醫(yī)生說，這個孩子如果再晚來半個小時就沒命了，好懸啦！汪洪宇一往情深，以“師愛”這座大山，使學生們在愛的呵護下平安健康地成長。
孜孜以求，用根的情懷塑造美好教師形象
圖為汪洪宇正在向鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導反映房頂漏水問題
習近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”汪洪宇孜孜以求，決心用實際行動把自己塑造成一個好教師，努力成為師生眼中的好校長。
關心教師疾苦，積極為教師排憂解難，和廣大教師心連心，是汪洪宇一貫的工作作風。教師的紅白喜事，只要能抽出時間，他總要親自去參加；學校和師生有什么困難，他總是第一個趕到現(xiàn)場去幫忙解決；逢年過節(jié)，他總要親自去慰問退休教師和特困教師。為了給師生塑造一個良好的形象，汪洪宇制訂了“十二字”方針：“思想新，工作實，辦事公，待人誠”。他從班子、教師、學生、家長四方面著手。一是團結校務會一班人，以身作則，示范引領。二是狠抓師德師風建設，用制度規(guī)范、激勵教師。三是突出教育主體，融洽師生關系。四是多與家長溝通。他把家長會、家訪作為校長、班主任的必修課。每期組織一次家長會，向家長通報學生在校情況，向家長了解學生在家情況。他曾這樣要求班主任，如果有學生從大雨中來到學校，衣服濕了，不應視而不見，班主任應為其烘干衣服，或者可以把自己干凈的衣服讓學生換上。為了轉變一個叫小良的雙差生，他和班主任連續(xù)6次進行家訪，家長最終被感動了。通過家校雙邊教育，小良不僅改掉了打架、不上課的壞習慣，而且學業(yè)成績有了很大進步，并順利考入了高中。
憑著這十二字方針，他贏得了上級領導、同事和當?shù)馗扇阂约皩W生家長的信賴和支持。
領導對他的評價是：愛師生，愛學校，愛教育；言傳身教、為人正氣，做事公道，工作扎實，既是好教師又是好校長。
同事對他的評價是：既有淵博的知識，又有高尚的人品；平易近人，善解人意；為人處事既講原則又講情理，注重靈活性。
學生、家長和群眾對他的評價是：說話沒有官腔，幽默風趣；與學生和家長關系融洽，很有親和力；穿著得體、舉止文明，注重教師形象；習慣好，不打牌賭博。
十年磨一劍，用根的情懷點亮科技星火
圖為汪洪宇正在開學典禮上部署教育教學工作
汪洪宇在山區(qū)教育園地里從事科技創(chuàng)新教育已有17年。2006年，汪洪宇剛好23歲，他跟隨湖南省特級教師、“湖南省最美科技工作者”陳富昌進行科技創(chuàng)新活動，擔任助手。他每年犧牲了大量的休息時間和無數(shù)個節(jié)假日，和陳富昌老師一起，十年磨一劍，培養(yǎng)出了一大批科技新人。這些人有的成了山區(qū)科技致富能手，有的成為鄉(xiāng)村振興的領頭羊，有的成為模具、化工、玩具制作和工藝品等公司的老板。通過10余年跟班學習，汪洪宇已成為獨當一面的科技骨干，33歲時就成為全縣最年輕的中學高級教師，并被評為全省優(yōu)秀科技輔導員。
近10年來，汪洪宇先后建立了全鎮(zhèn)首個鄉(xiāng)村學校少年宮，設置了師生科技活動室、史地科普教室、留守兒童科普活動室、少年科普模擬法庭等，并成立了10余個科普社團，定期組織學生進行科技創(chuàng)新活動。
近10年來，學?？萍紕?chuàng)新碩果累累。連續(xù)五年被評為縣科技教育示范學校（基地）、連續(xù)三屆被評為省科學素質網絡競賽優(yōu)秀組織單位。在省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽中，每年都有10余個項目獲獎。其中學校科技實踐活動《體驗郎官酒，探索新釀途》在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲二等獎；《探索大蟲花開發(fā)新途經》、《金石橋山區(qū)野外觀賞植物資源調查及保護利用對策活動報告》在湖南省第41、42屆青少年科技創(chuàng)新大賽中均榮獲省一等獎，并報送國家參評。教師輔導學生參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽斬獲省一等獎7項、省二等獎3項、國家一等獎1項、國家二等獎3項。申報的課題《農村中小學在勞動技術教育中開展科技活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的研究》獲湖南省基礎教研成果一等獎。
砥礪前行，用根的情懷打造山鄉(xiāng)教育新天地
“因為選擇，所以熱愛；因為熱愛，所以執(zhí)著。”2007年9月，汪洪宇調任金石橋鎮(zhèn)黃金井中學校長。這是一所偏僻落后的鄉(xiāng)村中學，學校硬件建設跟不上教學形勢，教學樓破爛不堪，教學設備陳舊，教學成績多年不見起色。
汪洪宇看在眼里，急在心里。為改造新校舍，他10余次奔波跑立項，自己帶頭并發(fā)動社會各界捐款，通過上級撥款和融資400余萬元，改造校舍面積1200余平方米。如今，新教學樓、新宿舍樓、新餐飲樓、新科教樓一應俱全，學校辦學條件得到了極大改善，學校布局得到了合理布局，增強了學校的發(fā)展后勁。
為了抓好教學質量，他以身作則，言傳身教，以教學領導教學。他擔任畢業(yè)班的化學教學任務，會考年年都是全鎮(zhèn)前三名，10余次進入全縣十強。他帶頭進行教研改革，學校的課題有5個子項目獲市一等獎，2個項目獲省二等獎；他撰寫的論文《學校德育工作五字訣》被湖南省中小學教師繼續(xù)教育研究會評為省一等獎，發(fā)表在省級刊物《中國當代教育教學》上。學校每年獲得各項獎勵高達20余項，曾連續(xù)六年獲鎮(zhèn)中心學?？冃Э己艘坏泉劇W校先后被評為縣教育教學先進單位、科技創(chuàng)新先進單位、素質教育先進單位、綜合治理先進單位等30余項榮譽稱號。他多次被評為縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀校長、縣優(yōu)秀黨員和課改標兵。
“作為黨員，哪里需要就到哪里去。”汪洪宇是這么說的，也是這么做的。2003年9月，汪洪宇調任金石橋鎮(zhèn)高洲中學校長。這是一所更偏遠的鄉(xiāng)村初級中學，與婁底市新化縣水車鎮(zhèn)水車中學和大同中學毗鄰。由于學校教學質量比新化臨近學校略有遜色，生源受到了一定的影響。上任伊始，汪洪宇在狠抓教育教學質量的同時，把“師生有特長，教育有新意”作為學校的辦學思想并落到實處。他在教師會上坦言：當教師，要有過硬的業(yè)務能力，但真正過硬的還是安心實在，不患得患失，不斤斤計較。特別是土生土長的教師，更要有根的情懷，不要今天想走，明天想調。山區(qū)教師要時刻想著山里孩子的未來，只有這樣才能在山區(qū)扎根，也才會有所成就。他嚴格落實崗位責任制，制訂和完善了教師管理制度，出臺了《教職工考勤制度》、《班主任工作考評細則》、《教學常規(guī)管理實施細則》等規(guī)章制度，對任課教師實行績效工資管理，充分調動廣大教師的積極性。學校還先后完善了校園廣播系統(tǒng)，建好了師生科普活動室，成立了二十余個課后服務興趣活動小組?，F(xiàn)在，學校的教學成績穩(wěn)步提升，知名度直線上升。特別是學校師生晨跑、課后服務科技興趣活動已成為山村特色教育中一道最靚麗的風景。
待到桃李芬芳時，我在叢中笑。23年，汪洪宇堅守在山區(qū)教育園地里，迎來了那一株株含苞待放花蕾的盡情綻放！汪洪宇堅守在山區(qū)教學與科普兩不誤的康莊大道上，朝著鄉(xiāng)村教育振興的目標越走越敞亮，他深深地感悟到用根的情懷堅守山區(qū)教育給他帶來的充實與自豪！
我們完全有理由相信，正是有千千萬萬像汪洪宇這樣扎實耕耘于山區(qū)教育的堅定守望者，中國鄉(xiāng)村教育的振興才會大有希望，中國鄉(xiāng)村教育振興的明天才會越來越燦爛輝煌！謹以此文獻給所有辛勤工作而有默默無聞的山區(qū)教育工作者。（陳遠志攝影報道）
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