中國新報湖南訊（通訊員 何新瑞 謝知華）“像愛自己的孩子一樣去愛每個孩子，孩子的快樂就是我的快樂。”這是新田縣蓮花學校李冬玉老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。工作17年來，她始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，憑著對教育事業(yè)的熱愛，對班里每個孩子的愛,用實際行動贏得了領導的好評，家長的認可，學生的喜歡。

 

 

       春風化雨，愛鑄師魂。李老師是一個富有責任感和愛心的教師，是一個對學生成長寄予良好期待情感的教師，她經(jīng)常把學生放在心上，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們學習……用師愛滋潤學生心田。學生小劉，常年跟外公外婆生活,母愛、父愛缺失。小劉是個聰明但自制力極差的孩子。班級各種問題都能找到他的頭上，一直以來，家長和老師對他都有些束手無策。通過一段時間的觀察和溝通，李老師先是扭轉(zhuǎn)孩子對自己的看法。接下來，經(jīng)常抽空對他噓寒問暖，即便遇到事情不先去責怪他，一起幫他尋找原因，拿他當家人當自己的孩子，努力的走進孩子的心里。在孩子迷茫之際，是李老師用愛心在師生之間架起一座座溝通的橋梁?，F(xiàn)在，小劉的學習紀律都有了明顯的進步，再不是師生家長口中的問題學生了。

 

         李老師是一個善用巧妙地方式引導學生積極學習的教師。除了日常的教學任務和行政工作外，李老師也是學校舞龍社團的任教老師，帶領20余名學生學習傳統(tǒng)文化--舞龍，教導學生作為“龍的傳人”要有家國情懷，要懂得感恩祖國、感恩父母、感恩師長。要好好學習，立志成才，長大后用心回報社會。小宋就是舞龍社團中的一員，初二時，小宋的成績并不理想，對學習也不是特別有動力，但是參加了舞龍社團以后，在李老師的引導下，慢慢開始在學習上下苦功，最后靠自己的努力考上了縣二中。在李老師的引導下，孩子們在舞龍中學會自強、自信、立志，學會了互幫互助，一年來，舞龍社團的孩子們在舞龍技藝和文化學習上都有明顯的提高。

 

      愛學生是本能，立規(guī)矩是責任。李老師為了提高學生們學習數(shù)學的積極性，特別制定了數(shù)學課堂加減分制度，給每個學生定目標分，每周一小測，每周一總結(jié)，三周一評比，為進步的學生及積分排名靠前學生給予小獎勵。每次獎勵過后,積分要清零,開始新的周期,讓每位同學回到同一個起跑線上,充滿希望地重新出發(fā)。每次看到小小的獎勵給孩子們帶來的快樂,李老師的內(nèi)心就感到無比的幸福。

 

        公而忘私，忘我工作。她忘了自己，只想著他人；忘了孩子，只想著學生；忘了小家，只想著國家。李老師正是這樣的一個人，她自2018年來到新田縣后，就把年幼的孩子交給自己的婆婆照顧，自己則義無反顧的扎根學校，以校為家，不管風雨，不計日夜，每次到放長假才回家。2019年下期開始，李老師擔任學校的政教工作和九年級2個班的數(shù)學教學任務，五年以來，李老師夜以繼日的處理學校事物，舍身忘我。在李老師的努力下，學校的安全工作屢次得到上級領導的表揚，學生的行為習慣、文明禮儀、安全衛(wèi)生等都大有提高。同時每年所教的九年級2個班的數(shù)學成績更是在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中名列前茅。以心換心，換來的是學生對她的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是同事對她的關(guān)心，換來的是學生家長的寄托和感謝。

 

       2020年上期面對新型冠狀病毒疫情嚴峻的防控形勢，李老師作為學校政教主任兼初三畢業(yè)班的數(shù)學教師，毅然決然的放下家中還在上學的一對子女，從家鄉(xiāng)婁底趕到學校，主持學校疫情防控與初三數(shù)學的直播教學工作。

 

       為了做好疫情防控工作，上好直播課，李老師在學校里用電腦整理疫情防控資料進行上報，同時對任教的九年級數(shù)學直播課進行多次試播，反反復復地聽和修改，整天坐在電腦前高強度的工作，導致了腰椎盤突出和頸椎壓迫神經(jīng)。即便如此，線上教學期間，李老師還是通過網(wǎng)絡直播講課結(jié)合班級群，為所任教的學生布置作業(yè)，答疑解惑，批改作業(yè)，幫助學困生學習。疫情就是命令，堅守教師的職責，承擔社會的希望，她從未輕言放棄過。

 

         每學期一開學，她總是提前半個月來到學校準備開學工作，并且開學初她一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好學生檔案，尋找學生身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待學困生，她能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

 

       言為心聲，行為師表。2021年11月和2023年3月，李老師分別在參與新田縣教育局組織的教職工籃球賽和排球賽時先后扭傷左右腳踝，可她從未請過一天的假，照常堅守崗位。俗話說“傷筋動骨100天”，可李老師惦記著自己的學生，不顧醫(yī)生、家人勸阻，堅持拄著雙拐、忍著疼痛到教室給學生上課，出現(xiàn)在了她該出現(xiàn)的每一個場所，每一個時間點……當校領導提醒李老師注意休息的時候，她說道：“不能因為我個人的事情耽誤學生的學習，我想和學生們在一起……”

 

        不為小病忘課堂，不因個人誤學生，李老師做了一名好老師應該做的事，在學生們心里種下了認真、奉獻的種子。這種愛學生、愛教育、愛崗敬業(yè)的平常心，感動著這群學生。李老師默默揮灑汗水、病痛不懼的精神感染著蓮花學校的每一位老師。

 

       堅持、堅守、付出，擔當、責任和愛心，這個瘦弱的教師雖然每天拄著雙拐上課，但每一個步伐、每一個授課動作，都是那樣的陽光、瀟灑、率真、自信、勇敢和堅強。

 

        “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。李冬玉老師深知自己的教育之路才剛剛開始，她一直在探索,不斷在總結(jié),從愛出發(fā),腳踏實地,不斷嘗試,努力在教育這片沃土上勤奮耕耘，用愛心、耐心、細心，走進五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮麗的風景。

 

 

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