會(huì)議指出，各學(xué)校是抓好“三個(gè)一切”主題教育活動(dòng)的責(zé)任主體，要深刻認(rèn)識(shí)該項(xiàng)主題教育活動(dòng)的重要性，切實(shí)履行主體責(zé)任，并將工作責(zé)任層層分解到學(xué)校管理人員和全體教師，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好格局?；顒?dòng)要圍繞辦好人民滿意學(xué)校的目標(biāo)，重點(diǎn)排查教育管理者和全體教職員工履職履責(zé)是否到位，措施是否行之有效。主要從以下方面開展排查整改：校園文化是否濃厚清新；優(yōu)良校風(fēng)（領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）的培育是否落地；學(xué)校內(nèi)務(wù)管理（出勤考勤、經(jīng)費(fèi)收支、文書檔案、考核晉級(jí)、財(cái)務(wù)后勤、固定資產(chǎn)等）是否規(guī)范；教學(xué)管理（備課、上課、聽課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試考查、教學(xué)研究、教育改革、師生競(jìng)賽等）是否落細(xì)；學(xué)生思品教育與行為養(yǎng)成教育是否落到實(shí)處；中小學(xué)生日常行為規(guī)范日考評(píng)、周總結(jié)、周公示、月講評(píng)、期匯總，并留檔運(yùn)用，是否實(shí)施；學(xué)校周邊環(huán)境整治是否持之以恒；學(xué)校安全教育工作（交通、防溺水、反電詐、消防、校園欺凌、防侵害學(xué)生等）是否存在漏洞；心理健康教育與心理咨詢是否存在形式主義；嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開課上課是否有偏差，是否還存在陰陽(yáng)課表，音體美勞和思品（思政）課排課是否還有當(dāng)“搭頭”現(xiàn)象；“雙減”政策落實(shí)是否存在溫差；落實(shí)“五項(xiàng)管理”是否有落差；課后服務(wù)內(nèi)容是否科學(xué)，管理是否到位，效果是否明顯；學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及其他功能室是否發(fā)揮作用，有無閑置情況；學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”育人機(jī)制是否建立。
會(huì)議要求，各學(xué)校要注重創(chuàng)新方式方法，既要堅(jiān)持“三個(gè)一切”主題教育活動(dòng)的重點(diǎn)要求不變通、措施目標(biāo)不走樣，又要結(jié)合各自實(shí)際，著力以該項(xiàng)主題教育活動(dòng)推動(dòng)解決問題，確保“規(guī)定動(dòng)作”做到位、“自選動(dòng)作”有特色。要將該項(xiàng)主題教育活動(dòng)與教育教學(xué)、學(xué)校安全工作、師德師風(fēng)建設(shè)等當(dāng)前重點(diǎn)工作、中心工作緊密結(jié)合起來，互促共進(jìn)。要樹立系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)對(duì)主題教育活動(dòng)的統(tǒng)籌，力戒形式主義、官僚主義，不走過場(chǎng)、不做虛功，防止出現(xiàn)工作任務(wù)層層加碼、活動(dòng)形式華而不實(shí)、活動(dòng)效果只看數(shù)量不看質(zhì)量等問題。
各學(xué)校要選樹自己身邊愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的先進(jìn)典型，結(jié)合年度考核、績(jī)效考核、名師工作室、特級(jí)教師、正高級(jí)教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵等考評(píng)與表彰，層層開展“最美教師”評(píng)選表彰活動(dòng)，并遴選事跡突出的先進(jìn)典型報(bào)送中心學(xué)校。對(duì)評(píng)選出的“最美教師”先進(jìn)事跡在全體教師中進(jìn)行廣泛宣傳，用身邊人講述身邊事、用身邊事教育身邊人、用身邊人引領(lǐng)一群人，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的典型示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)廣大教師見賢思齊，引導(dǎo)廣大教師從被感動(dòng)到見行動(dòng)，在教育系統(tǒng)掀起爭(zhēng)做“四有”好老師的熱潮。
各中小學(xué)、幼兒園要周密安排部署。結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案和工作措施，組建 “三個(gè)一切”主題教育活動(dòng)專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，做到導(dǎo)向正確、步驟有序、措施有效。廣泛宣傳引導(dǎo)。利用校園廣播、橫幅、墻報(bào)、宣傳欄、新媒體等載體，大力宣傳，引導(dǎo)廣大師生積極參與，為活動(dòng)營(yíng)造濃厚的社會(huì)輿論氛圍。各中小學(xué)、幼兒園要精心組織學(xué)習(xí)。深入開展問題排查，全面落實(shí)整改，大力推進(jìn)“三個(gè)一切”落實(shí)落地。
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