中國新報湖南訊(通訊員 王有仁) 為了進一步落實好“雙減”政策，促進教學質量的提高，4月14日，沅江市教育局教研室一行對新灣鎮(zhèn)中心小學進行課堂教學視導，為該校課堂教學問診把脈。

 

         據(jù)了解，視導組一行在該校聽取了除四年級外其它五個年級的共10堂課，科目包括語文、數(shù)學、道法、科學、英語。課后，視導組成員與執(zhí)教老師進行了面對面交流，以教學理論為依據(jù)，對每一堂課的各個環(huán)節(jié)進行深入剖析，對每位授課老師的亮點給予充分肯定，引導教師對課堂教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)進行認真反思，在今后的課堂教學中加以改進。

 

          該校認為，此次教學視導真正讓教師有所獲，有所得，有所悟。學生是課堂教學的主體，把學生學習的主體性作為構建高效課堂的出發(fā)點和落腳點。教學也是一種尋找的過程，通過與視導組老師的碰撞，該校教師進一步明白如何去探尋正確提高教學質量的路徑。此次教學視導尤其是對剛入職的年輕教師取得了引領和促進作用，能夠幫助他們迅速轉變角色，早日融入教學，在專業(yè)成長的路上少走彎路，早日成為教學能手。

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