究學科核心之美，通信息技術之橋

     ——衡陽市外國語學校開展2022年“信息技術與學科深度融合研討展示課”活動

 

     根據(jù)信息技術2.0工程整校推進方案，為了繼續(xù)深入提升教師信息技術與學科深度融合教學能力，衡陽市外國語學校于3月3日下午組織開展了“信息技術與學科深度融合研討展示課”活動。青年教師胡玉嬌、王丹、李春作、黃彥卿四位老師承擔了本次校本培訓的展示授課，學校支委領導和全體老師參加了此次活動。

 

      四位老師立足教學實際、結合學科特色，深謀而論、聚薪燃焰，共同呈現(xiàn)了一場智慧、高質、靈動的知識盛宴。

 

【一、文科組：冬奧的浪漫與熱烈】

 

 

       文科組代表地理學科胡玉嬌老師執(zhí)教的《踏冰逐雪—冬奧視角會學北京》，精心選擇希沃白板5進行交互式授課，并適時適需運用搶答競爭、蒙層激趣、基于技術的跨學科教學等技術，促進信息技術與地理教學的深度融合。以信息技術為載體，充分拉近了學生與地圖、探究性學習之間的距離。

 

 

 

        文科組代表英語學科王丹老師執(zhí)教的《Unit2  SectionB I’ll help to clean up the city parks》，她以冬奧會志愿者為導入，用“冰墩墩”作為小組積分徽章，視頻同時把信息技術作為基本工具貫穿于英語教學的整個過程，信息技術的融合：如剪輯視頻、人機互動直觀地呈現(xiàn)新知識，又增加了英語課堂的感染力和靈活度為學生創(chuàng)設良好的語言交際環(huán)境，有效提高英語教學、教研的效果。

 

【二、理科組：透過現(xiàn)象看本質】

 

 

        理科組代表數(shù)學學科李春作老師執(zhí)教的《直線與圓的位置關系》，李老師充分運用了智慧課堂的新型教學技術，利用幾何畫板的動態(tài)演示，帶領學生圍繞問題展開思考，再列舉大量事例引導學生將數(shù)學知識應用于實踐通過情境代入和教學互動游戲等技術手段，讓學生在興趣盎然的學習中輕松掌握了數(shù)學知識。

 

 

 

       理科組代表物理學科黃彥卿老師執(zhí)教的《二力平衡》，黃老師對學生因勢利導，鼓勵學生積極參與課堂，讓學生站上臺當“小老師”通過實驗探究講解原理知識，配合Flash動畫生動地介紹力的平衡，增強邏輯內(nèi)容的真實性，使學生對相關知識的學習更加直觀，大大提升了教學效果，輕松突破重難點，收獲高效課堂，展現(xiàn)技術水平。

 

王校長帶領理科組老師認真聽課

 

戴書記帶領文科組老師認真聽課

 

 

        本次研討展示課，充分展現(xiàn)了學校能力提升工程2.0項目實施以來在信息技術與教育教學創(chuàng)新融合、打造信息化教師隊伍上取得的豐富成果，也標志著我校的智慧教育建設跨入一個新的發(fā)展階段。學校將進一步鞏固研修成果，促進教師“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”“應用信息技術支持專業(yè)發(fā)展”，促進學生“應用信息技術轉變學習方式”，深化基礎教育課程改革，形成學校智慧教育、智慧校園建設的特色和優(yōu)勢。（胡玉嬌 姜尚 胡玉嬌）

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