2021年7月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“雙減”),這是對(duì)我國(guó)教育格局的重大調(diào)整,更是教育觀念的大變革,為教育走出“短視化、功利化”困境帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。謝家灣小學(xué)教育集團(tuán)積極思考將“雙減”落地落實(shí)落細(xì),從學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等層面凝聚共識(shí)增強(qiáng)科學(xué)育人的合力,共同探索新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)校“三多”
1.多探索評(píng)價(jià)
以激勵(lì)性發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,在教育教學(xué)過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)話型評(píng)價(jià),減少考試頻次,提升命題質(zhì)量,發(fā)揮考試結(jié)果運(yùn)用的育人功能,不以考試分?jǐn)?shù)絕對(duì)衡量師生水平,引導(dǎo)教育教學(xué)觀念和方法的更新優(yōu)化。
2.多研究校園生活流程
研究?jī)?yōu)化學(xué)生在校生活的機(jī)制、氛圍、條件、樣態(tài),營(yíng)造積極向上的心理環(huán)境,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。堅(jiān)持多年的小學(xué)部9:00上課,初中部8:30上課,小學(xué)部和初中部孩子確保每天10個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間,堅(jiān)持多年的不設(shè)上下課鈴聲,學(xué)生上課可以自由上洗手間、喝水。
3.多提供課程
充分利用多年小梅花課程研究的經(jīng)驗(yàn)和成果,為孩子提供綜合素質(zhì)發(fā)展需要的課程,開(kāi)設(shè)豐富的專題活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)動(dòng),整合資源,開(kāi)展社區(qū)教育、國(guó)防教育等。
教師“三多”
1.多進(jìn)行家校溝通
促進(jìn)家校協(xié)同一致,引導(dǎo)家長(zhǎng)了解學(xué)校教育內(nèi)容和路徑的意義,增強(qiáng)落實(shí)“雙減”的定力和信心。
2.多進(jìn)行年級(jí)學(xué)科教研
堅(jiān)持十年無(wú)一名教師有償家教的良好校風(fēng),精心細(xì)化教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和流程,精心對(duì)接每一個(gè)孩子,盡可能因材施教。
3.多進(jìn)行作業(yè)研制
總結(jié)優(yōu)化近兩年課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重作業(yè)的精心設(shè)計(jì)和分層落地。不依賴成品練習(xí)題的數(shù)量堆積,提高作業(yè)設(shè)計(jì)和批改反饋的質(zhì)量,盡量面批面改。嚴(yán)格按照教育部關(guān)于作業(yè)量的規(guī)定,不把書(shū)面作業(yè)帶回家。課后服務(wù)課時(shí)質(zhì)量和待遇不低于正常課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生“三多”
1.多閱讀
增加書(shū)籍?dāng)?shù)量和種類,拓展閱讀的空間和方式,讓圖書(shū)館成為學(xué)校最有吸引力的場(chǎng)所,吸引孩子們閱讀,開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)等讀書(shū)活動(dòng)。
2.多運(yùn)動(dòng)
堅(jiān)持多年每天一小時(shí)體育課時(shí)間,保障鍛煉時(shí)間和品質(zhì),豐富體育課程內(nèi)容和方式,優(yōu)化我校特色體育活動(dòng)。
3.多思考
不依賴刷題和灌輸,主動(dòng)參與實(shí)踐探索性學(xué)習(xí),主動(dòng)參與專題學(xué)習(xí),主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程,勇于創(chuàng)新,享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
家長(zhǎng)“三多”
1.多學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)了解教育發(fā)展新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)理解教育新政策的意義,學(xué)習(xí)教育的新思想新方法,增強(qiáng)教育的理性和科學(xué)性。避免隨意或過(guò)度為學(xué)生安排校外培訓(xùn),給學(xué)生造成過(guò)重校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
2.多溝通
與孩子、教師、學(xué)校保持暢達(dá)、良性的溝通狀態(tài),盡量避免認(rèn)知不協(xié)同、信息不對(duì)稱造成的教育負(fù)面影響。
3.多陪伴
多嚴(yán)格要求自己,對(duì)孩子多鼓勵(lì)多信任多陪伴,以自己良好的心態(tài)狀態(tài)和生活工作習(xí)慣,去影響孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。
(作者劉希婭 系重慶謝家灣小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng))
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