7月6日，湖南省“十三五”規(guī)劃課題《提升農村初中學校校長教學領導力的實踐研究》課題組在洞口思源實驗學校會議室召開研討會。
會上，課題主持人縣教研室書記楊晚云就“農村初中校長教學領導力提升”作培訓指導，她提出應該從聚焦課堂，提升教學領導力為重點。希望與會校長靜心思教學管理，潛心搞教學，精心謀質量發(fā)展。教學工作應該在借鑒中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成特色，用實干求質量提升匠。只有高質量了，才能稱得上有品位的高品質學校。
來自縣內五所農村學校的校長從自己的治校實踐與探索出發(fā)，圍繞“校長教學領導力”進行了深度研討。毓蘭鎮(zhèn)中學校長李飛球認為，教學思想是教學領導力的引領點，課堂教學改革是教學領導力的切入點，校本研修是教學領導力的著力點，多元評價是教學領導力的結合點。他結合學校校本教研、教學評價機制創(chuàng)新等同與會人員交流了自己狠抓教學質量的創(chuàng)新舉措。
思源實驗學校校長謝建波認為，作為校長，既要做好教學思想的引領，也要做好教師實踐的引領，并結合“團結、奉獻、創(chuàng)新”的思源精神，分享了他在提升教學領導力方面的經驗，為鄉(xiāng)村初中課堂變革提供了理念參考與實踐借鑒。
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干木中學校長周錄忠認為，提升教學領導力，校長一是要提高自己的教學理論水平，有高屋建瓴的教學思想；二要深入課堂，找準發(fā)展制約教學發(fā)展的短板，精準發(fā)力；三要注重培養(yǎng)名優(yōu)教師，以點帶面，提升學科教學水平。
洞口七中校長鄧高峰認為，提升教學領導力，校長要善于運用自身的修養(yǎng)、學識、行動等去引領師生，以實現(xiàn)學校教學使命和育人目標。首先，校長要轉變教學思想，更新教學觀念，主動適應時代要求，做一個教學領域的思考者；其次，要不斷學習，開闊眼界，提升修養(yǎng)，做一個學習人；再次，要踐言見行，身先士卒，高效地完成教育目標和任務，做一個教學實干家；最后，要有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，有效協(xié)調管理學校的教學工作，促進學校教學質量提高。
管竹中學副校長張先強認為，提升教學領導力，校長一要有強抓教學之心，建立質量愿景；二要引領教學之向，落實五育并舉；三要夯實教學之行，強化教師專業(yè)培養(yǎng)；四要有溫暖師生之舉，溫潤師生生命。
最后，主持人楊晚云總結了此次研討會。她認為，本次圍繞農村初中校長如何提升教學領導力的研討，緊扣主題，切合實際，五位校長思考有深度，做法有創(chuàng)新，既有理論價值，更有實踐指導意義，在相互交流中，進一步深化了對校長教學領導力的理解。希望各位校長互學互鑒、取長補短，將課題研究所思所得運用于教學工作實際，不斷提升自己的教學領導能力的提升，提高治校辦學水平，促進學校發(fā)展。(通訊員 黃云芳 許名浩)
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