■在廈門大學國家傳染病診斷試劑與疫苗工程技術研究中心內(nèi)，研究生們做實驗。 資料圖片
教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用在22日舉行的發(fā)布會上表示，今年內(nèi)地在學研究生將達到300萬人。教育部將聚焦關鍵領域核心技術，以超常規(guī)方式加快培養(yǎng)一批緊缺人才，為國家解決“卡脖子”問題和推進科技創(chuàng)新作出貢獻。至于有哪些超常規(guī)方式?有專家表示，預計教育部會推出相應的特殊招生計劃及導師制度，以提升學生質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的最終目標。
在發(fā)布會上，教育部、國家發(fā)改委、財政部聯(lián)合發(fā)布《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》(以下簡稱《意見》)。洪大用表示，為確?！兑庖姟啡〉脤嵭?，教育部研擬了“十大專項行動”。其中有三項著眼于服務經(jīng)濟社會發(fā)展需求，優(yōu)化學科設置和人才培養(yǎng);兩項著眼于戰(zhàn)略支撐和高端引領;兩項著眼于夯實基礎，培育核心競爭力;叁項著眼于固本培元，深化研究生培養(yǎng)體系建設。
專家：料推特殊招生計劃
著眼于戰(zhàn)略支撐和高端引領的相關行動分別是：一是一流學科培優(yōu)行動。進一步支持和促進“雙一流”建設高校，在已經(jīng)具有一定國際影響力、對服務國家重大戰(zhàn)略需求發(fā)揮重要作用的國際可比學科和方向上，盡快取得突破，進入并保持在世界一流學科前列，發(fā)揮引領示範作用;二是關鍵領域核心技術高層次人才培養(yǎng)行動。聚焦關鍵領域核心技術，組織“雙一流”建設高校和一流企業(yè)(院所)，統(tǒng)籌一流學科、一流師資、一流平臺等資源，以超常規(guī)方式加快培養(yǎng)一批緊缺人才，為國家解決“卡脖子”問題和推進科技創(chuàng)新作出貢獻。
對于教育部提及的超常規(guī)方式，21世紀教育研究院院長熊丙奇接受香港文匯報訪問時表示，所謂“超常規(guī)”肯定是與以往不同，預計教育部后續(xù)將推動相關細則落地，例如設立類似本科招生中的“強基計劃”那樣的特殊計劃，以及相應的導師制度。“相關部門今次推出一系列改革創(chuàng)新的本質(zhì)是提升質(zhì)量，最終目的還是要培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，關鍵在于政策是否真正落地，收到好的效果。”
將建重點支持學科專業(yè)清單
那么哪些是國家重視的關鍵領域?今年《教育部關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》中明確指出，關鍵領域即高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進製造、國家安全以及國家人才緊缺的人文社會科學領域等。
至于未來將如何支持重點急需領域學科發(fā)展和人才培養(yǎng)的問題，國家發(fā)展改革委社會發(fā)展司副司長蔡長華表示，國家發(fā)改委將針對經(jīng)濟社會需求和未來學科發(fā)展方向，建立國家重點支持的學科專業(yè)清單，健全國家急需學科專業(yè)的引導機制，將集成電路、人工智能、儲能技術、醫(yī)學攻關等相關學科專業(yè)納入清單，在招生計劃、人才引進、資金投入、職稱評審等方面優(yōu)先支持。
建產(chǎn)教融合平臺對接社會需求
此外，國家發(fā)改委還將聚焦關鍵領域核心技術，建設一批國家產(chǎn)教融合研究生培養(yǎng)基地和國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，按“國家搭平臺、企業(yè)提需求、學校出成果、協(xié)同育人才”模式，把社會需求與人才培養(yǎng)、科技攻關有機銜接，推動研究生教育和經(jīng)濟社會相互促進、高質(zhì)量發(fā)展。
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