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少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年崛起則國(guó)崛起。百年樹(shù)人，立德育仁。湖南師范大學(xué)附屬樹(shù)仁學(xué)校，有一群年輕的老師，肩負(fù)著啟迪思想、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈的重要職責(zé)，承擔(dān)著以文化人、以文育人、以文培元的使命。他們身體力行，知行合一，以高遠(yuǎn)志向、良好品德、高尚情操為社會(huì)作出表率，讓學(xué)校成為了學(xué)生喜歡、老百姓認(rèn)可的家門(mén)口好學(xué)校。何以如此？我走進(jìn)樹(shù)仁學(xué)校，一探究竟。

“以德立人”,在“拔節(jié)孕穗期”正確引導(dǎo)

走進(jìn)湖南師范大學(xué)附屬樹(shù)仁學(xué)校，便為之傾心。樹(shù)木花草把校園點(diǎn)綴得五彩斑斕，如花園。一假山一清池，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒裝飾下，更平添了一份勃勃生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。

“阿姨好！”走在校園里，小朋友會(huì)停住奔跑的腳步，露出燦爛的笑容，向我問(wèn)好！讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)般的清新。

“老師耐得煩，細(xì)膩得很呢！完全是家庭式全方位溫馨服務(wù)哦。”家住水晶酈城的李艷紅告訴我，她的小孩曾興洋就讀于湖南師范大學(xué)附屬樹(shù)仁學(xué)校1702班二年級(jí)，入學(xué)前挑食，不吃青菜，且任性。經(jīng)過(guò)樹(shù)仁學(xué)校老師的耐心教育與引導(dǎo)，現(xiàn)在曾興洋完全改變了性格，不挑食，人也活波可愛(ài)，懂事多了，太感謝老師啦！李艷紅露出欣慰的笑容。

“別著急，每個(gè)孩子的接受能力都不一樣，我們一起嘗試換一種方式來(lái)教孩子，靜待花開(kāi)。”該校1803班班主任張寄娟，這樣對(duì)小文同學(xué)的媽媽說(shuō)。小文實(shí)在是跟不上班，想退學(xué)時(shí)說(shuō)的話。談話后，張寄娟就對(duì)小文開(kāi)始了漫長(zhǎng)的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，每天中午利用休息時(shí)間，陪其閱讀、陪其學(xué)習(xí)。并用零食當(dāng)誘餌，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，用鼓勵(lì)的言語(yǔ)，培育小文的自信心。同時(shí)與其家庭保持著密切聯(lián)系，交流孩子的各方面情況。付出終有回報(bào)，半年下來(lái)，小文學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉蔑w躍性進(jìn)步，分?jǐn)?shù)從56分提升到98分。

“哪怕跌倒了100次，也要爬起來(lái)101次。”小文自豪地告訴我，這就是他現(xiàn)在的座右銘。

“這個(gè)孩子特別暖心，見(jiàn)我喉嚨沙啞，每次輔導(dǎo)功課時(shí)，都會(huì)給我倒一杯水。”張寄娟輕輕抱著小文告訴我，現(xiàn)在辦公室老師都夸他是個(gè)暖心小寶寶。

“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”張寄娟深情地說(shuō)道。她作為班主任，看到學(xué)生健康成長(zhǎng)，覺(jué)得異常幸福。

“以教育人”,用先進(jìn)的方式服務(wù)學(xué)子

“我孩子在老師的教導(dǎo)下，短短一年的時(shí)間進(jìn)步很大，不僅膽子大了、能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時(shí)在其他各方面，都有了明顯的進(jìn)步，這與老師用心用情的教育，是分不開(kāi)的。”來(lái)自兆基君城的彭星告訴我。她小孩在樹(shù)仁學(xué)校1805班上學(xué)，去年，因感冒一周沒(méi)上學(xué)，學(xué)習(xí)落下了，老師硬是擠時(shí)間，把落下的課程，一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)習(xí)回來(lái)。

親其師，信其道。“老師講話比我講話頂用多了。”來(lái)自雙江口鎮(zhèn)的學(xué)生家長(zhǎng)彭潔，現(xiàn)住盛翠豪庭。他笑呵呵地告訴我，樹(shù)仁學(xué)校師資強(qiáng)，硬件好，他的小兒子也計(jì)劃送到該校來(lái)上學(xué)。

“在這里呀，小孩學(xué)得開(kāi)心、吃得放心、住得舒心。”寧鄉(xiāng)市人大代表、市工商聯(lián)常委、公益愛(ài)心人士、“田莊美食”董事長(zhǎng)姜雄偉告訴我，他兒子在該校上一年級(jí)。學(xué)校課堂、辦公室、學(xué)習(xí)生活環(huán)境的設(shè)計(jì)，都考慮到了教師和學(xué)生的需求，很人性化。無(wú)論是教室、辦公室、宿舍、食堂等公共區(qū)域，均有中央空調(diào)開(kāi)放，食堂伙食、課間餐點(diǎn)均根據(jù)健康飲食及口味進(jìn)行搭配，直飲水已成為基礎(chǔ)設(shè)施，遍布各個(gè)區(qū)域。不同學(xué)科(比如科學(xué)、國(guó)學(xué)、舞蹈、閱讀等)的教室與設(shè)備，也都與教學(xué)需求一致，有利于教師在小班制的環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及積極性。

講臺(tái)課堂有盡時(shí)，塑魂育人無(wú)絕期。從2017年9月辦校，在不到2年的短短時(shí)間里，該校以“立德樹(shù)人、以人為本、關(guān)注共性、尊重個(gè)性”的辦學(xué)理念，以及良好的師德，優(yōu)質(zhì)的教育，贏得了廣大家長(zhǎng)的稱贊。據(jù)該校負(fù)責(zé)人介紹，多次帶領(lǐng)孩子們?nèi)ソ豁憳?lè)現(xiàn)場(chǎng)傾聽(tīng)，為孩子開(kāi)啟了通向高雅藝術(shù)的大門(mén)；第一次將棒球、網(wǎng)球等帶入校園，讓孩子知道，體育不只是跑跑跳跳，還應(yīng)該是快樂(lè)的源泉；并開(kāi)創(chuàng)性將興趣教育與特長(zhǎng)教育相結(jié)合，告訴孩子體驗(yàn)的目的，不僅僅是會(huì)不會(huì),而是要不要、值不值、精不精....重視傳承，多次承辦“踐行國(guó)學(xué)，走進(jìn)寧鄉(xiāng)”、“寧鄉(xiāng)市首屆兒童家庭詩(shī)詞大賽”、“快樂(lè)書(shū)法之花在劉主席家鄉(xiāng)盛開(kāi)”龐中華書(shū)法講座、“基礎(chǔ)教育的天性回歸”樹(shù)仁教育論壇等活動(dòng)，讓孩子們重拾國(guó)學(xué)經(jīng)典，與國(guó)學(xué)大師親密接觸，播撒傳統(tǒng)文化的種子。

文明如水，潤(rùn)物無(wú)聲。這一切，如陽(yáng)光點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想，如雨露滋潤(rùn)孩子們的心靈，如春風(fēng)吹拂孩子們的面龐。樹(shù)仁學(xué)校以“全面加特長(zhǎng)”、“小班額”、“家庭式溫馨服務(wù)”的精品教育模式，擁抱莘莘學(xué)子,為每一個(gè)孩子終身發(fā)展奠基，培養(yǎng)孩子們成為“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，和諧交際，幸福生活”的人，亦成為孩子喜歡的、老百姓認(rèn)可的家門(mén)口的好學(xué)校。

寧鄉(xiāng)正年輕，未來(lái)無(wú)限好！據(jù)該校校長(zhǎng)鄧向陽(yáng)介紹，湖南師范大學(xué)附屬樹(shù)仁學(xué)校，是由國(guó)家“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)湖南師范大學(xué)和湘潤(rùn)集團(tuán)聯(lián)手打造的一所高品質(zhì)、高起點(diǎn)民辦全日制學(xué)校，總面積2.8萬(wàn)平方米。以“師大文脈”填補(bǔ)區(qū)域性高品質(zhì)、全學(xué)齡段基礎(chǔ)教育資源的空白，將打造成為寧鄉(xiāng)未來(lái)教育發(fā)展的重要基地。為了迎合市場(chǎng)，面對(duì)挑戰(zhàn)，湘潤(rùn)集團(tuán)旗下未來(lái)方舟總體規(guī)劃建筑面積130萬(wàn)平方米，除了最為重要的教育板塊外，將會(huì)重視商業(yè)板塊的打造，將打造一個(gè)集衣、食、住、行、金融、教育等為一體的新型城市綜合體，力爭(zhēng)5年內(nèi)成為全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣、湘江新區(qū)內(nèi)名副其實(shí)的教育文化橋頭堡。

作者簡(jiǎn)介

周雪輝，出生湖南寧鄉(xiāng)。喜愛(ài)文學(xué)，其中《自創(chuàng)看圖意境詩(shī)》電子書(shū)五部由北京夢(mèng)工廠出版，《周雪輝詩(shī)詞選》由華夏文藝出版，數(shù)篇詩(shī)歌散文在文學(xué)平臺(tái)和報(bào)刊發(fā)表。熱愛(ài)生活，善交朋友，系寧鄉(xiāng)市詩(shī)散文協(xié)會(huì)理事，市作協(xié)會(huì)員，生性純情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)鬧。